Me queda claro que es importante el valor de lo histórico a la hora de contextualizar la práctica. y que es a partir de lo conocido y de la relación explicita entre los problemas...
De la doble función histórica según E. H. Carr. donde la función histórica da sentido el presente al pasado creo que si justifica. "Invertir la relación pasado-presente"
Datos personales
- Eduardo Dario
- Nezahualcóyotl, Edo.Mex, Mexico
- Eduardo Darío Quintero Urban Vivo en algún lugar de cd. Nezia Edo.Méx y naci en el DF. Trabajo en la escuela primaria Manuel Gonzales Flores, el preescolar Pedro Pablo Rubens, el preescolar Kukulkan y toco en una banda de rock para niños Jaluli.Colaboro en la escuela de música Quintero. Soy padre de dos hermosas hijas y a mi lado la mujer de mi vida "Ale". Soy estudiante de la UPN unidad 097 DF. Sur (sabatino) La licenciatura en educación primaria 4° semestre.
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ResponderEliminarHi, con lo que analizamos en clase, me ha quedado más claro el porque debemos invertir la relación pasado-presente, complementando con las películas es aun mas evidente lo que el profesor nos quiere decir, no podemos aferrarnos a juzgar algo sobre un solo punto para "justificar" la razón por la que sucede. ánimo compañero, me da gusto que estemos en contacto por este medio.
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